Débat : Peut-on apprendre à décider en jouant ?

Olivier Borraz (1) , Bernard Bougon (2) , Olivier Cosson , Séverine Deguen (3) , William Harang (3) , Léo Touzet (4) , Marie-Emmanuelle Chessel (1) , Patrick Castel (1) , Odile Macchi (5, 6, 7, 8, 9)

1 CSO - Centre de sociologie des organisations (Sciences Po, CNRS)
2 Centre Sèvres - Facultés jésuites de Paris
3 EHESP - École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP]
4 CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir
5 SC - Département Signal et Communications
6 EHESS - École des hautes études en sciences sociales
7 CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique
8 Observatoire de Paris
9 SILICOSIS project

Alors que les études en sciences sociales mettent plutôt l’accent sur le caractère collectif et processuel de la décision, les acteurs de terrain, dans les organisations, insistent sur la dimension solitaire de la décision. Est-ce lié à leur formation ? Comment forme-t-on les décideurs et décideuses ? Les forme-t-on à décider seul ou en collectif ? D’ailleurs, quelles méthodes pédagogiques sont-elles utilisées pour former à la décision ? Le jeu apparaît comme une solution utilisée historiquement par les militaires, mais aussi par les milieux d’affaire. Il continue à être mobilisé aujourd’hui pour former les préfets à gérer les situations de crises et les médecins dans les hôpitaux. Peut-on vraiment apprendre à décider en jouant ?

Keywords: décision; formation; enseignement; jeu

Domains: History; Sociology; Business administration

Olivier Borraz, Bernard Bougon, Olivier Cosson, Séverine Deguen, William Harang, et al.. Débat : Peut-on apprendre à décider en jouant ?. Entreprises et Histoire, 2019, 4 (97), pp.110-129. ⟨10.3917/eh.097.0110⟩. ⟨hal-03587290⟩