Gouverner les disciplines en disciplinant les instruments : Réformer les sciences du vivant et la médecine dans la France des années 1960

Résumé : Les disciplines ont aujourd’hui mauvaise presse : souvent considérées comme le siège des conservatismes académiques et comme un frein à la valorisation des connaissances, elles sont contestées et remises en cause par le développement de programmes publics qui visent explicitement à leur dépassement (Gorga, Leresche, 2015). Promues par les pouvoirs publics, ces injonctions à aller au-delà des disciplines engagent chercheurs et enseignants chercheurs à penser projets de recherche et publications dans des catégories différentes de celles qui ont présidé à leur formation scientifique. Proclamer la fin des disciplines à la seule vue de ces injonctions réformatrices est cependant probablement prématuré. (premières lignes)