La société du diplôme
Résumé
La question du rôle des diplômes dans la réussite sociale est centrale dans la discussion à la fois des structures de reproduction des strates de pouvoir et dans la représentation que les citoyens se font de la mobilité sociale. Penser que tout son avenir professionnel se joue à travers le parcours scolaire peut autant alimenter l’idée que la méritocratie républicaine repose sur une égalité au moins formelle de tous devant l’enseignement que l’idée d’une intellectualisation du pouvoir qui implique de prendre ses distances avec le monde des métiers manuels et de la technique. Autrement dit, la priorité donnée aux diplômes sur l’expérience professionnelle ou le savoir-faire peut être considérée autant comme une condition de l’égalité, supposant une disposition intellectuelle égale de tous pour certains types d’enseignements, ce qui implique une recherche pédagogique permanente d’adaptation des modes de diffusion et de réception des savoirs, qu’une forme de séquençage socioéconomique de la vie séparant le temps de l’apprentissage du temps de la production et de la consommation où l’échec scolaire devient vite rédhibitoire. La vague 14 du Baromètre de la confiance politique permet de mesurer l’état de l’opinion en France, en Allemagne, en Italie et au Royaume-Uni face à ces enjeux qui soulèvent autant la question de l’importance de l’institution scolaire que celle de la possibilité de dissocier la mobilité comme la réussite sociale de l’obtention précoce de diplômes. L’enquête montre que c’est en France que la valorisation sociale du diplôme est la plus importante mais aussi la plus contestée et que les comparaisons internationales s’effacent derrière les clivages économiques et générationnels. La vague 14 du Baromètre de la confiance politique s’appuie sur un échantillon représentatif de 3 072 enquêtés en France, 1 675 en Allemagne, 1 685 en Italie et 1 659 au Royaume-Uni. L’enquête de terrain a été menée du 27 janvier au 17 février 2023 pour l’ensemble des quatre pays.
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NoteBaroV14_Rouban_societedudiplome_avril 2023.pdf (298.49 Ko)
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