Skip to Main content Skip to Navigation
New interface
Journal articles

Jumelages institutionnels : les limites d’un apprentissage collectif

Résumé : Alors que les huit premiers pays d’Europe centrale et orientale sont officiellement devenus membres de l’UE, une évaluation des jumelages, instrument mis en place par la Commission en 1998 dans le cadre du programme PHARE semble opportune. Il s’agit dans un premier temps d’analyser le fonctionnement de cet outil et les types d’interactions entre les différents acteurs en jeu. On pourra ainsi mettre en évidence l’adaptation ou non des procédures aux objectifs qui visent l’harmonisation et la convergence entre les différents systèmes, la qualité de la prise en compte des besoins et des attentes des participants et pour finir la réussite du processus d’européanisation. L’enjeu central étant in fine celui de l’apprentissage des bonnes pratiques, comme processus d’accompagnement, d’imitation, de correction et en fin de compte d’adaptation des règles et normes de l’UE.
Complete list of metadata

https://hal-sciencespo.archives-ouvertes.fr/hal-03458801
Contributor : Spire Sciences Po Institutional Repository Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, November 30, 2021 - 10:30:21 PM
Last modification on : Tuesday, April 26, 2022 - 5:34:01 PM

File

ci25p169-185.pdf
Publisher files allowed on an open archive

Identifiers

Citation

François Bafoil, Fabienne Beaumelou, Rachel Guyet, Gilles Lepesant, Edith Lhomel, et al.. Jumelages institutionnels : les limites d’un apprentissage collectif. Critique Internationale, 2004, 25, pp.157 - 167. ⟨hal-03458801⟩

Share

Metrics

Record views

4

Files downloads

5