How mapping controversies can help students learn argumentation skills
Résumé
This communication has no abstract
Communication Dans Un Congrès
Année : 2014
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https://sciencespo.hal.science/hal-02297187
Soumis le : mercredi 25 septembre 2019-17:58:30
Dernière modification le : jeudi 29 juin 2023-16:32:04
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02297187 , version 1
- SCIENCESPO : 2441/127f4mq0jc82o8ea8lgdcbqoa7
Citer
Dominique Boullier. How mapping controversies can help students learn argumentation skills. Thematic days on Knowledge-oriented argumentation, Jan 2014, Doctoral school Argupolis, Neuchâtel, Switzerland. ⟨hal-02297187⟩
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