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La carte scolaire et celle des inégalités socio-territoriales
Résumé : La carte scolaire a été conçue dans une optique de gestion bureaucratique de l’offre et de la demande dans l’enseignement public. Or, si ce principe est en forte adéquation avec l’objectif d’homogénéiser l’offre scolaire sur l’ensemble du territoire, il est beaucoup moins adapté à celui de contribuer au brassage des élèves, qui suppose de tenir compte de la variété des configurations locales.
Cited literature [9 references]
https://hal-sciencespo.archives-ouvertes.fr/hal-01521304
Contributor : Spire Sciences Po Institutional Repository Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, October 24, 2018 - 12:18:13 PM
Last modification on : Friday, September 2, 2022 - 10:15:41 AM
Long-term archiving on: : Friday, January 25, 2019 - 2:01:39 PM
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