Os alunos do ensino médio e Sciences Po: Entre a meritocracia e a percepção das desigualdade - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Dados Year : 2013

Os alunos do ensino médio e Sciences Po: Entre a meritocracia e a percepção das desigualdade

(1) , (1)
1

Abstract

Desde o início dos anos 2000, as principais grandes escolas superiores francesas, dando continuidade às Convenções de Educação Prioritária (Conventions Education Prioritaire - CEP), propuseram ações em colégios menos favorecidos para diversificar as novas matrículas. Essas ações não são todas idênticas e nem sempre têm o mesmo fim. Se amaioria delas foi implementada para estimular, acompanhar e preparar os (melhores) alunos para o concurso de acesso, são poucas as que organizaram os requisitos de seleção e ofereceram acessos paralelos (derrogatórios) para o concurso regular. A especificidade de Sciences Po é conciliar os dois elementos: os alunos participam de workshops específicos de treinamento durante a formação no colégio e seguem etapas de seleção específica (...).
Fichier principal
Vignette du fichier
a06v56n1.pdf (699.72 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Explicit agreement for this submission
Loading...

Dates and versions

hal-01024809 , version 1 (16-07-2014)

Identifiers

Cite

Marco Oberti, Agathe Voisin. Os alunos do ensino médio e Sciences Po: Entre a meritocracia e a percepção das desigualdade. Dados, 2013, 51 (1), pp.133-167. ⟨hal-01024809⟩
92 View
55 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More